La lecture, une activité apparemment simple mais complexe
Par : Jean Rico PAUL La lecture est une activité mentale à laquelle on se livre au quotidien. Journaux, frottons, pancartes, affiches, etc. sont des supports qui imposent à les lire, en plus des livres ou autres documents du même ordre. Malgré tout, le commun des mortels ignore qu’il s’agit « d’une activité mentale complexe qui va du décodage graphèmes-phonèmes à la compréhension du texte. (Psychologie pour l’enseignant : 2010)». La lecture renferme deux composantes majeures, différentes l’une de l’autre : le décodage et la compréhension. Mais il s’avère que l’une succède l’autre, c’est-a-dire le décodage favorise la compréhension (Perfetti, 1988 ; Yuill et Oakhill, 1991). Dans cet ordre d’idée, lire sans compréhension est un exercice inachevé. Avant d’aller plus loin, faisons une brève présentation des 3 stades d’acquisition de la lecture : Lecture émergente, lecture débutante et lecture courante. Comme vous le savez déjà, la notion de stade fait référence à l’idée d’une succession